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      加快高校國際化轉型升級
      2019年06月10日 08:51 來源:中國社會科學網-中國社會科學報 作者:張宇炎 字號

      內容摘要:

      關鍵詞:

      作者簡介:

        高校發展水平是一個國家發展水平和發展潛力的重要標志。2015年,我國提出統籌推進世界一流大學和世界一流學科建設的戰略決策,標志著“雙一流”建設正式啟動;2017年,黨的十九大報告中提出要加快“雙一流”建設;2019年2月23日,中共中央、國務院印發《中國教育現代化2035》和《加快推進教育現代化實施方案(2018—2022年)》兩份文件再次提出“分類建設一批世界一流高等學校”“開創教育對外開放新格局”等系列目標。可以預計,今后一段時期內,推動我國高校向國際化轉型將成為一項重點工作任務。本文從“教育外交”角度入手,指出通過發揮高校在“教育外交”中的角色和作用,加速“高校對外交往”,可以大幅提升我國高校的國際化轉型速度。這也是加快“雙一流”建設的重要手段。

        外交學認為,外交和軍事、安全等類似,屬于“高政治”(High Politics)層面范疇,是展現一個國家綜合實力和國際地位的重要舞臺。進入20世紀下半葉后,在全球化的大背景下,外交的內涵與外延逐漸拓展,已經涵蓋了經濟、社會、文化、教育等方面的“低政治”(Low Politics)議題。越來越多的領域都和外交發生了密不可分的聯系,逐漸形成各具特色的領域外交。領域外交是指在國家外交戰略和政策指引下,在傳統的政治安全之外的各個部門或專業領域的對外關系。教育外交就屬于領域外交之一。其中,高校由于在國家教育中獨特的地位和性質,具備了介入領域外交的特點。當前,我國部分高校已經將傳統的外事管理工作延伸,逐步形成了具有自身特色的“高校對外交往”。未來,為實現加快建設世界一流大學和世界一流學科的戰略目標,我國高校可以進一步借助教育外交,充分發揮自身的特點,加快國際化轉型步伐。

        通過高端訪問

        提升高校國際影響力

        在現代外交活動中,國家或國際組織領導人在出訪時,經常會選擇訪問所在國的高校作為外交活動重點場所,通過發表演講、舉辦講座、開展對話等形式,與高校師生進行溝通交流。對于國際政要來說,這種方式不僅可以向公眾和媒體深入闡述和傳播自己的政策和觀點,還能深入所在地與青年進行面對面直接對話,營造正面形象。對于高校來說,鑒于這些國際政要在國際媒體上的高曝光度,接待高端訪問活動不僅可以直接大幅提升高校的國際知名度和影響力,還能帶動引進各類資源。

        從近年實際情況分析,我國以北京大學、清華大學、外交學院、復旦大學、中國人民大學為代表的諸多知名高校,都接待過多國元首、政府首腦及國際組織負責人,在媒體上贏得了較高關注度,并因此獲得了相關資源支持。因此,對處于向國際化轉型的我國高校來說,可以主動尋求與有關國家政府和使領館及國際組織機構聯絡,以最大誠意吸引國際政要前來訪問交流,努力營造良好國際形象。

        提高辦學質量

        培養高素質國際化人才

        當前,我國高校一般均開設了外語類專業,每年培養出大量通用語種和小語種人才,但實際上對于高校的國際化轉型并沒有發揮出較大作用。筆者認為,應從以下三個方面進一步加大國際化人才培養工作力度。

        首先,大力吸引國際學生入校就讀,提升國際學生數量和所占比例。國際化的一個標志就是國際生源數量和比例。以美國為例,2016—2017年美國高校連續接納了100多萬名國際學生,紐約大學、哥倫比亞大學、伊利諾伊大學香檳分校、加州大學洛杉磯分校等知名高校的國際學生均超過1萬名。近年來,國際學生來華留學數量一直在增加,據教育部公布的數據顯示,2017年共有48.92萬名國際學生在我國高校學習,增速連續兩年保持在10%以上。隨著國家的大力支持和高校實力的增強,國際學生來華數量會繼續穩步增加。我國高校應搶抓機遇,積極加強對外宣傳,努力吸引更多的國際學生,進一步提升國際化辦學水平。

        在吸引國際學生過程中,高校應重點抓好國際青年精英人才培育,提升其對我國高校的認可度和歸屬感,助力高校國際化轉型升級。以北京大學為例,當年在校期間獲得學士、碩士、博士學位的穆拉圖·特肖梅與北大結下了深厚情誼。在擔任埃塞俄比亞總統后,穆拉圖·特肖梅作為杰出校友,多次在重要場合推薦和稱贊北京大學,為提高學校國際聲譽作出了貢獻。哈薩克斯坦總理馬西莫夫年輕時曾在武漢大學進行本科學習,對武漢大學有著特殊感情,曾三次回母校訪問,極大提升了武漢大學在哈薩克斯坦的國際形象。可見,高校加快做好國際學生引進和培養工作,對國際化轉型將大有助益。

        其次,著力開展國際培訓工作。以哈佛大學為例,其肯尼迪政府學院等每年都針對其他國家政府或企業的中高級職員開展專題培訓。英國牛津大學會面向非英語母語國家的教師,提供英語教學培訓項目;愛丁堡大學會向部分國家政府官員提供培養進修機會。這都極大提升了高校自身形象。當前,我國正在加快推進“一帶一路”共建,我國高校可以充分發揮自身主動性和創造性,與國家有關部委、機構和行業協會合作,積極介入對“一帶一路”沿線國家和地區的政府、企業界、教育界等人士的短期、中期和長期培訓,并通過他們實地培訓體會后的經驗擴散,形成良性循環。

        最后,提升國際關系、國際政治、外交學等相關專業教學研究水平。當前,我國有近百所高校開設了相關專業,與占比較低相比更需要提升教學研究水平。培養出高質量的專業人才,不僅可在未來外交工作中發揮重要作用,而且更容易吸引海外國際學生就讀。這些專業的教師和學生可成為我國開展國際交往的重要力量,有力提升高校的國際影響力。

      作者簡介

      姓名:張宇炎 工作單位:中國人民大學國際關系學院

      轉載請注明來源:中國社會科學網 (責編:賽音)
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